Freudの発達論で6～12歳ころはどれか。

解説

フロイトの精神発達理論において、6歳から思春期（約12歳）までの期間は「潜在期」と定義されます。この時期には、性的な衝動が一時的に抑圧され（潜在化し）、社会性の発達や知的な活動、同性間の友人関係の構築などにエネルギーが向けられます。

選択肢ごとの解説

• 1. この段階はジャン・ピアジェの認知発達理論における最初の段階（0～2歳頃）であり、フロイトの精神発達理論には存在しません。正しくは：フロイト理論では、この年齢は口唇期や肛門期に相当します。選びやすい理由：発達段階という共通のテーマから、他の心理学者の理論と混同する可能性があります。混同注意：ピアジェの認知発達理論の「感覚運動期」とフロイトの「口唇期」や「肛門期」の年齢層が混同されることがあります。
• 2. この段階はジャン・ピアジェの認知発達理論における最後の段階（12歳頃～成人）であり、フロイトの精神発達理論には存在しません。正しくは：フロイト理論では、この年齢は性器期に相当します。選びやすい理由：「操作」という言葉が心理学の発達段階でよく使われるため、選択肢として自然に感じられるかもしれませんが、理論が異なります。混同注意：ピアジェの認知発達理論の「形式的操作期」とフロイトの「性器期」の年齢層が混同されることがあります。
• 3. フロイトの精神発達理論における「性器期」は、青年期以降（約12歳以降）に該当する最終段階であり、6～12歳頃ではありません。正しくは：6～12歳頃は「潜在期」です。選びやすい理由：「性器期」はフロイトの発達段階であるため、無意識に選んでしまう可能性があります。年齢区分を正確に覚えていないと誤答しやすいです。混同注意：「性器期」と「潜在期」の年齢区分が混同されやすいです。特に性的な関心が高まる思春期と関連付けて考えてしまうと間違いやすいです。
• 4. 正解。フロイトの精神発達理論において、およそ6歳から思春期に入る12歳頃までの期間は「潜在期」とされています。この時期は性的関心が一時的に影を潜め、学業や社会的なスキル習得にエネルギーが向けられるとされます。
• 5. この段階はジャン・ピアジェの認知発達理論における第2段階（2～7歳頃）であり、フロイトの精神発達理論には存在しません。正しくは：フロイト理論では、この年齢は肛門期や男根期に相当します。選びやすい理由：「操作」という言葉を含むため、他のピアジェの発達段階と同様に、混同する可能性があります。混同注意：ピアジェの認知発達理論の「前操作期」とフロイトの「男根期」や「潜在期」の年齢層が混同されることがあります。

国試ポイント

フロイトの精神発達理論における各段階の年齢区分と、それぞれの段階で特徴的な心理的課題を正確に覚えているかが問われます。特に、他の心理学者の発達理論（例：ピアジェ、エリクソン）と混同させない知識が重要です。

混同注意

フロイトの精神発達理論における各段階の名称と年齢区分。特に「潜在期」と「性器期」の年齢境界。また、ピアジェの認知発達理論やエリクソンの心理社会的発達理論といった、異なる理論の段階名や年齢区分との混同。

次に同じ論点が出たら

問題文で問われている発達理論が「フロイト」であることを確認する。次に、問われている年齢区分がどの段階に当たるかを、各段階の定義と照合する。選択肢に他の理論の段階が含まれていないかも注意する。

関連知識

フロイトの精神発達理論（口唇期、肛門期、男根期、潜在期、性器期）の各段階の年齢、主要な発達課題、固着（Fixation）の概念。エリクソンの心理社会的発達理論の各段階と課題。ピアジェの認知発達理論の各段階と特徴。