Freudの発達論において1～3歳ころはどれか。

解説

フロイトの精神発達理論における「肛門期」は、約1歳から3歳までの幼児期に設定されています。この時期の主要な発達課題は、排泄のしつけを通じて、自己制御や自律性を獲得することです。排泄行動とその制御を通して快感を得たり、親との関係性を築いたりすることが特徴とされます。

選択肢ごとの解説

• 1. 口唇期は、フロイトの理論では生後から約1歳までの乳児期に位置づけられ、口腔を介した満足感が中心となります。したがって、1歳から3歳までの期間とは異なります。正しくは：生後から約1歳までの期間が口唇期です。選びやすい理由：初期の重要な発達段階であるため、時期の区分を他の発達段階と混同しやすい可能性があります。混同注意：次の発達段階である肛門期との年齢区分を混同しやすいです。
• 2. 正解。フロイトの精神発達理論では、おおよそ1歳から3歳までの期間は肛門期とされています。この時期は排泄の訓練を通じて、自律性の確立や自己制御の学習が主要な発達課題となります。
• 3. 性器期は、フロイトの理論で思春期以降、成熟した性的な関心や異性との関係形成に焦点が当たる段階を指します。1歳から3歳までの時期とは大きく異なります。正しくは：性器期は思春期以降に相当し、性的な成熟と人間関係の形成に焦点が当たります。選びやすい理由：「男根期」という言葉と混同しやすく、それも幼少期の段階であるため、選択肢として魅力的に見えるかもしれません。混同注意：男根期（3～6歳頃）と混同しやすいほか、広義の「性器期」が性的な関心が高まる時期全般を指すと誤解する場合があります。
• 4. 潜在期は、フロイトの理論においておおよそ6歳から思春期までの期間とされ、性的な衝動が一時的に抑圧され、学習や社会性の発達にエネルギーが向けられる時期です。1歳から3歳とは異なります。正しくは：潜在期は、おおよそ6歳から思春期までの期間を指し、性的な関心よりも社会的な学習やスキル獲得に焦点が当たります。選びやすい理由：発達段階の一つであるため、時期に関する知識が曖昧だと選択肢として誤って選んでしまう可能性があります。混同注意：性的な関心が表れる具体的な段階（口唇期、肛門期、男根期）と比較して、その特徴と時期を混同しやすいです。
• 5. 男根期は、フロイトの理論でおおよそ3歳から6歳までの幼児期後期に位置づけられ、自身の性器への関心が高まり、エディプスコンプレックスやエレクトラコンプレックスが特徴的な時期です。1歳から3歳とは異なります。正しくは：男根期は、おおよそ3歳から6歳までの期間を指します。選びやすい理由：肛門期の次の段階であり、どちらも幼少期の性的関心に関連する段階であるため、年齢の区切りを誤って認識しやすいです。混同注意：肛門期とは年齢が隣接しており、混同しやすいです。また、広義の「性器期」との違いも曖昧になりがちです。

国試ポイント

フロイトの精神発達段階における各時期の年齢区分とその特徴を正確に理解しているかが問われています。特に、発達初期の段階（口唇期、肛門期、男根期）の順序と具体的な年齢範囲を把握していることが重要です。

混同注意

フロイトの精神発達段階の各名称と、それぞれの正確な年齢区分が混同しやすいポイントです。特に、隣接する時期（口唇期と肛門期、肛門期と男根期）や、「性器期」と「男根期」のような類似する名称を持つ段階は、区別がつきにくい場合があります。

次に同じ論点が出たら

今後同様の問題が出題される場合、各発達段階における具体的な行動や心理的特徴（例：口唇期の吸啜行動、肛門期の排泄訓練と自律性、男根期のエディプス・エレクトラコンプレックスなど）が問われる可能性があります。また、特定の行動がどの発達段階に起因するかを問う応用問題や、エリクソンの発達段階との比較、あるいは固着の概念に焦点を当てた問題も考えられます。

関連知識

フロイトの精神発達段階（口唇期、肛門期、男根期、潜在期、性器期）のそれぞれの特徴、発達課題、そしてそこでの課題が解決されなかった場合の固定化（固着）の概念。また、エリクソン（Erikson）の心理社会的発達段階との比較も重要であり、各年齢に対応する発達課題を理解しておくことが推奨されます。