運動学習における結果の知識〈KR〉が与えられるのはどれか。

解説

運動学習における『結果の知識（Knowledge of Results; KR）』とは、運動行動の外部的な目標達成度に関するフィードバックを指します。具体的には、『目標に到達したか』『成功したか失敗したか』『どの程度目標から外れたか』といった、運動の結果がどうであったかを示す情報です。選択肢2の「投げたボールがストライクゾーンに入ったかどうか」は、投球という運動行動が『ストライクゾーンに入れる』という目標を達成したか否かの結果を直接的に示しており、KRの定義に最も合致します。他の選択肢は、運動の『遂行に関する知識（Knowledge of Performance; KP）』や、競技のルール・背景知識に該当します。

選択肢ごとの解説

• 1. これは運動の『遂行に関する知識（KP）』に該当します。具体的な運動フォームや動作の質に関するフィードバックだからです。正しくは：『結果の知識（KR）』は、運動の結果が目標にどの程度達したかを伝える情報です。選びやすい理由：運動に関するフィードバックなので、学習に役立つ情報であることは確かですが、KRとKPの違いを理解していないと誤って選択してしまう可能性があります。混同注意：遂行に関する知識（KP）と混同しやすいです。KPは『どう動いたか』、KRは『どうなったか』を指します。
• 2. 正解。このフィードバックは、投球という運動行動が『ストライクゾーンに入れる』という目標を達成できたかどうか、その結果に関する情報を提供しています。これは結果の知識（KR）の明確な例です。選びやすい理由：選択肢の中で最も直接的に、目標達成の有無や程度を示す情報です。
• 3. これは運動そのものの結果ではなく、その結果を評価するための『ルール』や『計算方法』に関する知識です。運動学習の直接的なフィードバックとは異なります。正しくは：『結果の知識（KR）』は、運動行為によって生じた外部的な成果そのものに対する情報です。選びやすい理由：スコアも結果ではありますが、運動の結果そのものではなく、結果を評価する仕組みに関する情報です。混同注意：運動の結果を評価するルールと、運動の結果そのものに関するフィードバックを混同しやすいです。
• 4. これは運動学習のフィードバックではなく、競技の背景知識やルールに関する情報です。運動の結果や遂行の質に直接関わる情報ではありません。正しくは：『結果の知識（KR）』は、運動行動によって生じた外部的な成果そのものに対する情報です。選びやすい理由：運動に関する知識であるため、漠然と『学習』という言葉に引っ張られてしまう可能性があります。混同注意：競技ルールや背景知識と、運動結果に関するフィードバックを混同しやすいです。
• 5. これも運動の『遂行に関する知識（KP）』に該当します。具体的なフォームや動作の技術的な側面に関するフィードバックだからです。正しくは：『結果の知識（KR）』は、運動の結果が目標にどの程度達したかを伝える情報です。選びやすい理由：選択肢1と同様に、運動の学習に役立つ情報であるため、KPとKRの区別が曖昧だと誤答する可能性があります。混同注意：遂行に関する知識（KP）と混同しやすいです。KPは『どう動いたか』、KRは『どうなったか』を指します。

国試ポイント

運動学習におけるフィードバックの種類（結果の知識KRと遂行に関する知識KP）の定義と具体例を理解しているかが問われています。特に、両者の違いを明確に区別できるかが重要です。

混同注意

結果の知識（KR）と遂行に関する知識（KP）の混同。KRは『何が達成されたか』、KPは『どのように遂行されたか』に焦点を当てます。また、運動学習の直接的なフィードバックと、一般的な運動や競技に関する知識を混同しないように注意が必要です。

次に同じ論点が出たら

次に類似の問題が出題された場合、まずフィードバックが『動作の質やフォーム（どう動いたか）』に関する情報か、『運動の目標達成度や結果（どうなったか）』に関する情報かを明確に区別することが重要です。また、単なる競技ルールや背景知識と混同しないように注意します。

関連知識

運動学習のフィードバックの分類（内的フィードバックと外的フィードバック）、フィードバックの頻度、タイミング、正確性、提示様式が学習効果に与える影響。また、運動学習の段階（認知段階、連合段階、自動化段階）と、各段階で効果的なフィードバックの特性。